舊舊舊老細來電說因有同事突然入廠, 臨時要找通識代課, 還要未知需要代到幾時(視乎舊同事幾時出院), 問我有沒有興趣申請.

只能說, 這是一個令我十分爭扎的問題。

突發奇想，來一條數學題……

通識教育科(LS)的獨立專題探究(IES)，要求每個學生獨自完成一份專題報告。

以香港學生「超愛做問卷」的性格(貪其容易取得一手資料 — 設定一份問卷放到網上就可以了= =!)，想必有超過九成的學生會選用此方法搜集資料。

但若要一份問卷有認受性，受訪者數量總不能太少。以我們學生的能力，收回100份回應作分析應該差不多了吧！

又基於學生傾向選取他們熟悉的對象 — 青少年 — 作為探究對象，問卷的對象自然是以全港的(高)中學生為主了。

問題：請問每一位新高中學生需要完成多少份別人的問卷，才足夠令一屆全港的新高中學生完成他們的獨立專題探究？

誠邀各界人士留言回應交流, 請盡量詳細交代你的「運算過程」及加以解釋。我的運算會於下星期一張貼。

感謝大家 m(__)m

開工進度奇差 — 我承認我還未有足夠的心理和生理(對工作要求的認知及寫字速度)準備…

想不到回港還不足一星期, 已經要出外閉關工作

但願這惡夢能在明晚的死線一同死去.

感恩友人們的信任，一個又一個的工作邀請。

終於接了一個一次性的freelance，要在家工作三天。

有點不想開工，因為本來就對賺錢沒興趣，而且還未休息夠土但接這job也是不忍友人趕工太辛苦而已(反正人工不高:P)。

也許我還算是有點市場價值吧！

明天要開工了~

今天手癢去了Jump看招聘廣告，見到幾份LS Oct – Mar Associate Teacher的post，有點興趣。

但要十月就開工，我預備好自己沒有？

即管先記下廣告，要是在9月底截止日期前感到自己已預備好從投職場，到時再算吧！

另外，今天終於在街上遇到昔日的學生 — 被發現了……

還未有空整理自己的旅行經歷，卻在Facebook看到一篇有意思的文章，轉貼一下以留紀錄：

蓁榛健康生活藥局寫於 2011年9月13日 4:56
http://www.facebook.com/notes/%E8%93%81%E6%A6%9B%E5%81%A5%E5%BA%B7%E7%94%9F%E6%B4%BB%E8%97%A5%E5%B1%80/%E4%BA%BA%E7%94%9F%E8%A3%A1%E6%B2%92%E6%9C%89%E4%BA%BA%E6%9B%BF%E4%BD%A0%E8%B2%B7%E5%96%AE/247481735287898

人生裡沒有人替你買單

有朋友從美國回來。大概有十多年，他沒有吃過正宗的家鄉菜。

于是找飯店為他接風，相談甚洽，賓主盡興。

但是到了結賬的時候，鬧得卻有些不愉快。

他拿出了錢，非要AA制(自己付自己)，當著他妻子和孩子的面。

我感覺他是給了我一個狠狠的耳光，當然無論如何也不能接受。

但是一向隨和的他卻執意要如此。回賓館的路上，我很是不悅。

他問我：「是不是覺得我AA制(自己付自己)，是沒有給你面子。」

因為關系實在太好，沒什麼可以隱瞞的，我點了點頭。

他說，那我講個故事給你聽。

在威斯康星一所中學里，有兩個孩子出去爬山，一個中國孩子，一個美國孩子。

他們選擇的山比較危險，因為風化，時常有岩石坍塌。這兩個孩子很不幸的在要下山的時候遇到了坍塌。

結果，兩個孩子分別被困在了巨大的岩石與碎石的兩邊，那個美國孩子被碎石砸傷了腿，一動就疼徹心肺，他判斷，自己是骨折了。

天氣很快就要黑了下來，黑暗像個巨獸一樣要吞噬掉整個世界。

如果到了夜里，寒冷和饑餓，也許會讓他們眩暈，甚至奪去他們的生命。

于是，那個美國孩子開始嘗試著，用手支撐著自己的身體，慢慢的向岩石堆上爬去，他受傷的腿上的血跡染紅了整個岩石。

快要爬上最大的那塊岩石的時候，他的傷腿踫到了岩石的稜角，劇痛讓他無法雙手繼續用力抓住岩石，他重新掉落下來，在岩石上滾來滾去，像個皮球一樣。

傷上加傷的美國孩子幾乎絕望了，躺在岩石堆里，大口大口地喘氣。

但是十幾分鐘後，他因為寒冷而開始感覺到麻木的身體提醒他，必須要出去，必須。

這一次，這個美國孩子取得了成功，他爬上了岩石，但是岩石距離地面還有兩三米的高度，這個孩子的腿無法讓他平穩落地，他干脆閉上眼楮，選擇了全身滾落下去。

沒有人能想象，這個孩子是如何堅持爬回小鎮的。

他向別人冷靜地講述了自己遇到危險的地點，時間，而且說有一個中國孩子很可能還在那里。

經過檢查，這個美國孩子左腿脛骨骨折，在滾落岩石的時候，肋骨受到撞擊，也折斷了兩根，身上踫撞出來的傷口和淤青不計其數。

大人們把他送到了醫院，然後去救援那個中國孩子。

那個中國孩子被找到的時候，寒冷和恐懼已經讓他奄奄一息，再晚來一會兒，很可能就會失去生命。

朋友說到這里，我忽然發現他的孩子已經羞得滿面通紅。

突然，孩子像是下定了什麼決心，對我說：「叔叔，那個中國孩子就是我。」

「那個美國孩子為什麼比他堅強，你知道嗎？」朋友忽然問我。

我搖搖頭。

朋友說：「其實說起來，原因簡單得讓人無法置信，只因為美國人從孩子很小的時候，出去吃飯都是AA制，他們每個人都會告訴孩子一個必須AA制的理由，那就是——————————-無論什麼事情，人生裏沒有人替你買單，就算你的父母，摯愛，也不會。」

所以，這個美國孩子知道，要活下去必須靠自己，無論有多麼危險。

而中國孩子則受到過太多的幫助，遇到危險，哪怕是不行動就會喪失生命，他也習慣性地等待著別人的救助。

「沒有人替你買單」，這麼簡單的一句話。

AA制吃飯的一件小事，就塑造了美國人現在獨立拼搏的特性，我忽然想回去把這個故事告訴我的孩子聽，我要告訴他，雖然有些時候，錢不是問題，幫助他也不是問題，但是，沒有人會替他買單！

我希望，更多的人能夠告訴更多的孩子，沒有人會替他買單這個道理。

不知道香港的學生會否明白這故事？

今早才回港，想不到最後是真的去足一年呢！

一年遊走於澳洲，雖然最後沒機會進入課室教書，但與教育相關的體驗，遠比我在出發前所想像的多。

只是，回來後的感覺真的很怪。我應該慶幸自己沒趕及開學前回來找工作。現在我可以輕鬆一點慢慢適應兼重投香港的生活。

打算休息至年底 (感謝香港政府的$6000 ) — 當作是給自己的2nd working holiday visa @ Hong Kong，然而這種「決定(暫時)不找工作的勇氣」，也算是這一年澳洲退修之旅的成果吧！

不過，大家若有任何 代課(Junior Science, 通識, Biology)，或2是其他類型的Temp / part-time / freelance (e.g.TA / 搞生態/環保活動) 工作覺得適合我，仍歡迎通知一聲啊！(畢竟今年香港的通漲也十分強勁…)

但願這四個月的休息，足夠讓我將這一年的所見所聞(教育相關類别)，在這裡好好記錄。

「小林老師的教學(實習)札記」，重新啟動！

[事先聲明，看倌隨時會有被騙的感覺，真的被騙了不要打我 = =! ]

話說在很久、很久、很久以前，好像從方兄的xanga去到台灣阿簡老師的blog – 阿簡生物筆記.

不看還好，一看便上癮了 –  畢竟都算是個生物老師……

阿簡老師很愛自製教具，話說有一天，看到他轉貼了這製作：

DIY個「毛根噬菌體」吧  (毛巾細菌體？) 還是要看英文才知道：Bacteriophage

還記得這東西是自己在讀A Level時的最愛 — 因為覺得它的樣子很過癮  

看見工序不難，當然要做一個，只是沒想到同色的毛巾根那麼難買(家附近只有普通文具店，全是雜色的，害我要買很多包才有足夠的同色毛根 — 我們叫它毛毛鐵線 ^^! )

妹子見好像幾好玩，也弄了一隻 (她的黃色，我的橙色)。自此家裡便有兩隻很可愛的bacteriophage相伴了 — 只是証明了香港的毛根比台灣的「質素差」 — 人家的單根也能站得住，我家的變了軟腳……

大半年後，毛根噬菌體有新版囉 ，看來新製法更簡單，反正家裡有材料，就弄個「海洋版」 — 今回因為方法好，製成品的比例好多了，強度也足夠(不用變軟腳的)，很漂亮 ^_^

(新版串燒三兄弟)

我家是容不下漂亮的東西 — 眼見自己都快要離港了，與其放在家裡封塵……

海洋版最後送了給好拍檔兼師妹，作為「自己去風流快活，留下她辛苦勞累」的補償了 XP

除了做病毒，阿簡老師還有很多好玩的東西：做個浮游生物模型吧！  

原本也像普通的一個post，欣賞過後便算了 — 因為材料在香港都不容易買到，誰知 — 阿簡老師徵書啊！還可以換浮游生物模型呢！

想起家裡有書版多，就問一下，然後，阿簡老師肯要書呢~  

可惜工作實在繁忙，拖了足足一年半…… 

趁辭了工，又剛好去台灣，就將書帶過去寄了 [還第一次用到便利店的「宅急便」(送貨)服務啊！]

雖然之後都要在香港補寄中文版課本(自己沒多了，要待放榜後跟學生要嘛……^^!)，証明之前拿去台灣寄書是正確的~

然後，就換來了阿簡老師的製成品：

收包裹看到是阿簡老師學校的專用信封，已經覺得很新奇；拆件的一刻，超級無比興奮啊！

除了浮游生物，還多了個「冰鎮大腦」(其實是果凍蠟做的腦模型)

雖然有一點點兒破損(畢竟大腦很柔軟 )，不過，仍是超級無敵高興啦  

網絡上的淵源，除了文字交流，還可以有很多快樂的分享。特以此post 感謝阿簡老師，以及其他在xanga裡相遇的blogger。

小林老師將於14/9 外遊澳洲Working Holiday，一年後再見大家~

30/8/3010 (一)

是自己提出要( =自找麻煩)，替重讀中五的同學，用3小時補了通識「公共衛生」的「雞精班」，另送了半小時IES個別指導。這是我(可能暫時)的「教學生涯」最後一課。

晚飯時，有年長的朋友建議我去澳洲Working Holiday時，可以找教育相關的工作，體驗一下外國的教學制度和理念。一心去澳洲「休息」的我，真的沒相過要找這類工作 — 好像沒放到假，試不到新的行業。但，若如朋友所說，6個月去過6間學校做supply teacher，其實又是另一種豐富。

31/8/2010  (二)

終於來到最後一天。趕製了一點小禮物送同事(可惜材料不夠，送不到全部人)。今天回校的感覺很奇怪 — 當我昨天仍在努力工作，即使之前「收拾殘局」用了差不多一整個暑假；今天，己經是真正的Last day。

終於有不捨得的感覺，就是我人生中最怕的感覺，浮現出來。

雖然將有更大的挑戰在期待，但，又一次將自己建立的「事業」放棄，真的不好受。

交還大閘鎖匙給書記姐姐時，差點想哭出來 — 我真的要走了，我不再屬於這個地方。

人生總是不停地經歷離別。今夜在整理內聯網的電郵 — 身份不同了，戶口不可再放那麼多電郵，用了整整一夜來delete不需再用的電郵。然後發現，原來，仍有很多是我想留下的電郵，都是與同事們的回憶。還是簡短地給所有同事寄了一封道別電郵。

我想我要點時間適應「不用上班」的狀況 — 尤其是過往兩年，差不多完全沒放過假，差不多每天都回去工作。

理論上，來到這時，小林老師不再是小林老師 — 因為沒教書了。這個blog可以中止。

主若許可，讓我找到外國的教育相關工作，這blog就有延續的理由 — 雖然都要回港後才執筆紀錄。

這裡，不會變成遊記，這裡，只會是小林老師的教育札記.

1. 今早有學生病著回來找我談IES 計劃書 (我沒逼他回來, 是他之前在電郵約了我). 半小時討論過後, 離開之時, 他送了我一張相片, 是他和他媽媽的合照, 這個暑假他去了軍訓.

這個學生, 中三時做他班主任, 看著他只顧打機看電影(B/T版), 他媽媽都擔心不已, 沒怎樣努力就只能升上最弱的一班. 中四下學期開始生性, 成績慢慢爬上來. 相片裡的他多了幾分成熟, 與平日的嘻哈截然不同.

2. 中午收到電話, 另一個學生約我「立即」出去食飯&討論IES題目. 雖然修定的空間仍是十分大, 但由IES題目討論至一些聖經內「不合理的」問題, 並且不是那種隨口說, 而是有認真思考過, 並且有深厚的知識/歷史基楚. 沒想過一個平日做甚麼都不認真，得過且過的學生, 他的問題深度及答案(先不講對錯)比很多信耶穌多年的人還要厲害. 大約一小時豐富的討論, 這學生雖然連「慕道」也未算得上, 但當中的討論令雙方都開懷舒暢.

在臨別之時, 有這樣的生命小故事讓我發現, 讓我可以安然離去.